儿童心理创伤表现有哪些?

儿童心理创伤表现有哪些?我们都知道，在孩子的成长过程中，我们不能避免的会发生一些意外事件，而对孩子来讲，有些意外事件可能会他们心理上造成非常大的影响，甚至会给他们心理上留下无法抹去的黑暗和阴影，这就是我们常说的心理创伤，那么儿童心理创伤有何表现呢?

可能很多家长朋友不清楚，对儿童来讲，意外的伤害是会对他们的身心健康造成非常大的损害的，而且心理专家认为在我们孩子的成长过程中，身为家长除了要给孩子支持和关怀外，更重要的是帮助孩子走出阴影，重塑自信。

据统计，儿童意外伤害是我国0-14岁儿童死亡和残疾的主要原因。据测算，我国0-14岁儿童意外伤害的发生率约为10%，其中，约有1%的儿童死亡、约4%的儿童致残。

据调查，每年仅天津市儿童医院接诊的因各种意外伤害而伤残的儿童就有上千人次。

分析孩子心理创伤

孩子受创应远离心理障碍，某些经历创伤性事件的孩子会认为是因为自己不好，所以可怕的事情发生了。大多数孩子对做过和想过的一些事情感到很内疚，认为发生可怕事件是对他们的一种惩罚，害怕这样的惩罚再次发生。

无论是发生自然灾难事件还是人为灾难事件，当受害者身体的伤害愈合之后，他们是否还能像以往那样面对生活?是否还对生活、工作和人际关系充满希望?是否还能感觉到生命的意义?

发达国家的经验和我们的临床研究表明：一个人在一生当中暴露于突发创伤性事件的概率是：男61%、女51%。孩子受创应远离心理障碍，突发创伤性事件(无论是自然的灾难，还是人为的灾祸)除了给当事人带来身体上的伤害以外，更重要的是给其心理和精神上带来更大、更严重的伤害，以及由此造成的思维方式、情感表达、价值取向以及对生命价值看法等人格上远期的变化。

严重的受害者会表现出一些严重的精神卫生问题，如急性应激障碍(asd)和创伤后应激障碍(ptsd)。对于一些儿童受害者，创伤性事件的经历使他们梦魇连连，惊恐不安，给他们正常的心理发育带来严重的影响。等他们成年后，这些创伤性的经历会严重影响他们的人际交往、学习和工作效率，使他们感觉到人际间是不安全的，生命是非常痛苦的。

据世界卫生组织1996年的统计数据估计，1990年中国创伤后应激障碍的发生率是115/10万，患病率279/10万。孩子受创应远离心理障碍，而创伤后应激障碍是创伤性事件所导致的最严重、致残率较高、目前没有很好治疗办法的一个远期精神障碍。

然而，对创伤性事件受害者进行不同时期的援助可以减轻他们急性应激反应的程度，对那些比较严重的受害者进行早期的心理干预能够阻止或减轻远期心理伤害和心理障碍的发生率。对已经出现远期严重心理障碍的受害者进行心理治疗可以减轻他们的痛苦水平，帮助他们适应社会和工作环境。所以，在创伤性事件发生后，有组织、有计划地为受害人提供心理援助和干预是非常有必要和有意义的。

孩子心理创伤的表现

1、表现为高度恐惧。这样的儿童会因为一些小事而极度警觉和过敏，总是惊恐不安，很难放松下来。

2、表现为回避。从表面看，这些应激突发事件没有对儿童造成多大伤害，但是他们会将这种伤害深埋在心中。

3、表现为心理退缩。当面临某一应激情境时，他们无法以适合自己年龄的行为独立应对，通常会倒退到成长的较早时期，以幼稚的行为来求得他人的支持，寻求暂时的解脱。

4、表现为压抑。这样的儿童表面上不哭不闹，把内心包裹得很严，但内心却表现出一种爆发性冲动，情绪极端。

周恩来政府管理学院社会心理学系副教授希望学校对这些心理受到创伤的孩子既不要过于苛求，也不要特殊化。这种特殊化体现为两个方面：

一是鄙视，二是过度关照。两者都会导致儿童产生自卑心理。

专家建议，除了给予伤残儿童足够的关爱和照顾外，家长和社会要积极帮助这些孩子从阴影中走出来，引导他们主动去应对生活中的问题。

同时，建议家长、社会帮助孩子找到表达自己、放松自己的方法，允许他们哭泣，而不要强求孩子表现得勇敢和镇定。家长尽量不要在孩子面前表现出过度的焦虑、恐惧等情绪和行为，一旦发现孩子出现心理问题，要及时带他们到专业机构就医。